เรื่อง ความสัมพันธ์การทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรทางการศึกษากับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3
Name: ชัยภร สีมาตร.
keyword: ครู.
Classification :.DDC: วพ371.1
Description
Abstract: กาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้1) เพื่อศึกษาสภาพการทำงานเป็นทีมในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3 2) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการทำงานเป็นทีมในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่
การศึกษา ขอนแก่น เขต 3 ตามตัวแปรตำแหน่งหน้าที่ และระดับการจัดการศึกษา 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง
ของการทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรทางการศึกษากับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนัก
งานเขตพื้นที่การศึกษา ขอนแก่น เขต 3 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 320 คน
แยกเป็น ผู้บริหารจำนวน 117 คน ครูผู้สอน จำนวน 203 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูล
โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและวิเคราะห์หา
ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
Publisher มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. ศูนย์วิทยบริการ
Address: เลย
Email: library@lru.ac.th
Contributor
Name: บุญช่วย ศิริเกษ
Role: อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: ทวีศิลป์ สารแสน
Role: อาจารย์ที่ปรึกษา
Date
Modified: 2554-03-11
Issued: 2554-03-06
Type
วิทยานิพนธ์/Thesis
Format
application/pdf
Source
CallNumber: วพ371.1
Language
tha
Thesis
DegreeName: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: บริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
Rights
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
*******************************************************************************************************************
Title Alternative
สภาพการทำงานเป็นทีมในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2Title
สภาพการทำงานเป็นทีมในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2Title
Team work in expanding educational opportunities school. Under the Office of Roi-Et Primary
Creator
Name: แก้วสุข เกษมสุข
Subject
keyword: โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา
ThaSH: การบริหารการศึกษา
ThaSH: วิทยานิพนธ์
Description
Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพการทำงานเป็นทีมตาม ความคิดเห็นของครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 2) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการทำงานเป็นทีมในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจำแนกตามตำแหน่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 3) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการทำงานเป็นทีมในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 จำแนกตามขนาดโรงเรียน 4) เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางในการส่งเสริมการทำงานเป็นทีมในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ครู จำนวน 306 คน ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 76 คน โดยใช้ตารางสำเร็จรูปของ เครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าชนิด 5 ระดับของลิเคิร์ท (Rating scale) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป หาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 สภาพการทำงานเป็นทีม โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ การยอมรับนับถือ รองลงมา คือ ด้านการมีมีปฏิสัมพันธ์ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการสื่อสารอย่างเปิดเผย 2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการทำงานเป็นทีมของครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวม พบว่า ครูและผู้บริหารสถานศึกษาที่มีตำแหน่งต่างกันมีความคิดเห็น แตกต่างกันในด้านการสื่อสารอย่างเปิดเผย ด้านการมีส่วนร่วม ด้านการมีเป้าหมายเดียวกัน และด้านความไว้วางใจซึ่งกันและกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 และพบว่า ครูและผู้บริหารสถานศึกษาที่มีตำแหน่งต่างกันมีสภาพ ไม่แตกต่างกันด้านการมีปฏิสัมพันธ์ ด้านการยอมรับนับถือ 3. ผลการเปรียบเทียบข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานเป็นทีมของครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 จำแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่า ครูและผู้บริหารสถานศึกษาที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกัน มีความคิดเห็น ไม่แตกต่างกัน 4. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาและแนวทางการส่งเสริมสภาพการทำงานเป็นทีมของครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 พบว่า ปัญหาในการทำงานเป็นทีมของครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 พบว่า ปัญหา3อันดับแรก คือ 1) ชอบทำงานคนเดียวมากกว่าทำงานเป็นทีม 2) มีความเข้าใจในทิศทางการทำงานไม่ชัดเจน และ 3) ขาดความร่วมมือในการแก้ไขปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงาน ส่วนแนวทางการส่งเสริมสภาพการทำงานเป็นทีมของครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 3 อันดับแรก คือ 1) ส่งเสริมให้มีการรวมกลุ่มโรงเรียนขยายโอกาสเพื่อร่วมกันพัฒนาด้านต่างๆ 2) ในโรงเรียนสามารถตรวจสอบข้อสงสัยได้อย่างเปิดเผยทุกขั้นตอน และ 3) ในโรงเรียนควรมีการรับฟังข้อเสนอแนะและปรึกษาเพื่อนร่วมงานอยู่เป็นประจำ
Publisher
มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. ศูนย์วิทยบริการ.
Address: ร้อยเอ็ด
Email: tanasuba@gmail.com
Contributor
Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม
Date
Modified: 2557-03-05
Issued: 2557-03-04
Type
วิทยานิพนธ์/Thesis
Format
application/pdf
**********************************************************************************************************************
เรื่อง การพัฒนาระบบการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
Title Alternative
A development of teamwork system of teachers in schools under Hua-Hin municipality office, Prajuabkirikhan province
Creator
Name: สราญจิตร คุ้มเมือง
Organization : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
Subject
keyword: ระบบการทำงานเป็นทีม
ThaSH: ครู -- การทำงานกลุ่มในการศึกษา
ThaSH: การบริหารการศึกษา
Description
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาการพัฒนาระบบการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จำแนกตามสถานภาพในการปฏิบัติหน้าที่ เพศ อายุ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ทำงาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองหัวหิน จำนวน 7 โรงเรียน รวม 116 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการพัฒนาระบบการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ = 4.05) และรายด้าน ทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับมาก โดยค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ องค์ประกอบด้านผู้นำกลุ่ม (µ = 4.20) รองลงมาคือ องค์ประกอบด้านการจัดการ (µ = 4.14) และองค์ประกอบด้านสมาชิก (µ = 4.08) ตามลำดับ 2. การพัฒนาระบบการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จำแนกตามสถานภาพ พบว่า ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุระหว่าง 31-45 ปี วุฒิการศึกษาปริญญาตรี มีประสบการณ์ทำงาน 11-15 ปี เมื่อพิจารณาการจำแนกตามสถานภาพ ด้านเพศ อายุ วุฒิการศึกษาปริญญาตรี มีประสบการณ์ทำงาน ที่แตกต่างกัน แต่มีการพัฒนาระบบการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน ที่เหมือนกัน
Abstract: This research aimed to: study of a development of teamwork system of teachers in schools under Education Department of Hua-Hin Municipality, Prajuabkirikhan Province, by status in the performance of gender, age, and education level, and work experience. The population used in this research included 116 teachers in 7 schools under Hua Hin Municipality Office. A 5-rating scale questionnaire was used as a tool for the study. Statistics generated by frequency, percentage, mean, and Standard Deviation. Findings: 1. Levels of the development of teamwork system of teachers in schools under education department of Hua-Hin Municipality, Prajuabkirikhan province in an overall was at a high level (µ = 4.05) and all 3 aspects were at high level: the leadership group (µ = 4.20), the management (µ = 4.14), the composition of the members (µ = 4.08), respectively. 2. The development of teamwork system of teachers in schools under education department of Hua-Hin Municipality, Prajuabkirikhan province, classified by status showed that mostly are female, aged between 31-45 years old, had Bachelor degree, and had experience 11-15 years. Different gender, age, education level graduation, work experience of the population were not significant different in the development of the teamwork system of teachers in the schools.
Publisher
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ
Address: ปทุมธานี
Email: library@northbkk.ac.th
Contributor
Name: สมศักดิ์ สุภิรักษ์
Role: อาจารย์ที่ปรึกษา
Date
Modified: 2559-07-18
Issued: 2559-05-24
Type
วิทยานิพนธ์/Thesis
Format
application/pdf
Source
CallNumber: สพ M.ED. ส351ก 2557
Language
tha
Thesis
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
Rights
©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
